希望手游官网:劉欣跨洋辯論背後傳遞了三個非常重要的道理

作者:希望手游官网发布时间:2019年05月30日 9:30  【字号:      】

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【IEEE邮件曝光】

重慶初二學生餘明明告訴記者⊙,她所在學校上課前一分鐘有一道「靜息」鈴⌒⊿,鈴響了以後學生就必須回座位♂?,不準說話┊,「班主任不准我們在教室快走〇△∴,也不準在走廊跑鬧↑♂。課間基本只能上趟廁所〇◇,別的什麼也幹不了▽。有的老師講課拖堂▽⊿∴,我們經常只有一兩分鐘的上廁所時間」⊙。

湖北省恩施土家族苗族自治州某中學老師馬俊(化名)回憶☆☆,他所在學校曾出現過一個案例☆〇,「學生在樓梯上打鬧∟,一個學生不小心摔下去了△,最後學校、另一名學生的家長都做出了相應賠償」π﹡▽。他表示〇↑,學校不提倡、不建議學生課間外出活動多是因為考慮到學生的安全⊿△〇,害怕出問題﹡⌒。

馬俊認為π☆,學生在課間應好好休息□┊,但同時∵?〇,學生的安全問題也必須放在最重要的位置◇▽,「必要的課外鍛煉可以集中起來△↑,有組織地進行▽☆↑,避免激烈的活動和危險的行為」π┊﹡。

在張玉明看來△◇↑,課間十分鐘時間很短♂♂△,孩子到室外玩一趟可能不能及時在上課前回到教室♀。而且在教學樓走廊里活動不安全♂??,空間擁擠♂⊿∴,容易撞到人♂。

陳正華是江蘇金華房地產公司職員〇〇♂,有一個讀小學六年級的孩子□∵。「我們家孩子一般課間就在屋裡看看書◇♂,不會去和同學玩耍打鬧⊙☆∵。我跟一些家長交流過△⌒♂,這種情況非常普遍△。有的老師不讓學生在室外逗留▽,更別說去操場◇▽,哪怕是想上衛生間〇﹡〇,也得儘快去完回教室」☆⊿◇。

上周◇,中國青年報社社會調查中心聯合問卷網(wenjuan.com)┊⊙⌒,對1908名中小學生家長進行的一項調查顯示☆〇↑,75.2%的受訪家長稱身邊中小學「安靜的課間十分鐘」現象普遍∴,且在小學中最為突出?☆。要改變這一現象〇┊,64.7%的受訪家長希望教師不拖堂、不變相佔用課間時間〇,60.6%的受訪家長期待相關部門出台指導意見↑□,督促學校改進?。

「感覺這種現象已經有好幾年了π,學校都不允許孩子課間在室外玩△⌒。」北京某小學四年級學生家長張雅蘭說◇⊙,有次他趁課間給孩子送東西┊↑∵,發現整個學校都安靜得很☆?,以為來錯了時間﹡♂,「偶爾老師課間放學生出來玩會兒∵◇?,放學后孩子就興奮地告訴我今天老師讓他們出來玩了」∵□?。

「我孩子班上有學生因為下課時在室外大聲說話↑□☆,被老師警告了♂﹡。」北京某小學生家長劉顏(化名)說∵☆⊙,現在的校園太安靜了◇∴,「要求課間不能打鬧⊙♂⊿,保持安靜﹡。這樣的課間還有什麼意義▽⊙?和全天上課沒有什麼區別了」♂♂∟。

中國教育科學院研究員儲朝暉指出⌒,「安靜的課間十分鐘」現象是不合理的▽﹡∟。「課間就是對課程學習的調節∴〇∟,要通過一定的活動、運動來達到目的♀◇▽。如果在課間學生還是靜坐△,就很難發揮其調節作用了」∴。

張寶義表示☆☆♀,曾有研究顯示♂,如果對課間利用得比較好⊿∟,下一節課學生的專註力、課堂教學效果都會有顯著提升△。「課間十分鐘是學生轉換思維、處理個人事務的時間﹡。如果長時間保持安靜、限制其活動⊙,會給學生們一個誤導:認為課間十分鐘也是上課的一部分π⊿△。在安全的前提下⊙,應該把這段時間還給學生」⊿。

中國青年報·中青在線記者 杜園春 實習生 李丹妮 來源:中國青年報

天津社會科學院社會學研究所所長張寶義分析⊿,「安靜的課間十分鐘」現象是學校和家長相互博弈的一個結果┊。「學生在課間一旦因為打鬧出現一些傷害∵∵◇,家長會認為是學校監管不到位∵⊿。所以學校在課間盡量約束學生外出﹡⌒,這樣做也是迫不得已」□∟。

進一步調查顯示∟〇,關於學校課間紀律的規定中⌒∵,最常見的三個是不準在室內大聲說話或談笑(58.0%)、不準出教學樓(46.1%)、不準在室外高聲說話和嬉戲打鬧(45.0%)┊。

調查顯示┊▽,75.2%的受訪家長稱身邊中小學「安靜的課間十分鐘」現象普遍♂∟♂,19.1%的受訪家長直言非常普遍?⊿。交互分析發現⌒π,這種現象在小學中更為突出(77.2%)♂☆,高於初中的比例(69.8%);二線城市最為普遍(77.6%)□◇,其次為一線城市(74.5%)↑。

曾經的中小學校園裡♂,下課鈴聲一響□﹡⌒,孩子們的歡聲笑語就會響成一片◇。可如今□◇,很多學校和老師卻不允許中小學生課間外出玩耍〇,甚至不允許學生課間在教室大聲說話、疾走◇,課間往往安靜如上課π〇♂。「安靜的課間十分鐘」已經成為了一個普遍存在的現象?♀。

張玉明認為♂♂,限制學生課間外出玩耍會給學生的成長和發展帶來問題?▽,「我建議延長課間時間∟,校方、老師要重視起課間活動▽♂⌒,多組織室外活動♀〇△,鼓勵孩子多出去玩」⊙┊。

「安靜的課間十分鐘」現象是怎麼出現的﹡☆┊?調查中∴,59.5%的受訪家長歸因於一些老師圖省心◇,要求學生課間保持安靜∴♂,59.1%的受訪家長認為最初是因為空氣不好∴∴⊙,學校讓學生少外出﹡,後來成了慣性?,54.7%的受訪家長認為是學校擔心學生自由活動有安全隱患▽。

參与調查的受訪家長中◇,73.3%是小學生家長?↑∵,26.7%是中學生家長∟△∟。生活在一線城市的佔24.5%♂∴,二線城市的佔52.3%﹡,三四線城市的佔21.1%□▽♀,縣城或城鎮的佔1.9%∟,農村的佔0.2%▽♂。

張寶義認為♂♀⊿,改變「安靜的課間十分鐘」現象↑,首先需要學校和家長達成一致〇▽∵,能夠相互理解∵☆?。同時要倡導課間休息的「文明」?﹡,讓學生遵守相關規定▽?,避免危險事件的發生□∟。此外♂?,他建議學校的管理水平要到位、要提高◇⊙☆,一旦出現問題△π,可以方便地進行取證處理和責任追究∴∟〇。

重慶公務員張玉明(化名)的孩子讀初一┊〇,她發現現在中小學學生在課間確實不怎麼活動∴♂♂,「都很安靜⊿⌒,不像我們小時候一下課就嘰嘰喳喳鬧著玩兒□◇。我幾乎沒聽到孩子說過有關課間玩耍的趣聞」↑﹡。

「現在學生只要在學校出了問題⊙∴∟,學校就要擔責﹡,採取限制學生課間外出的辦法省力又保險♀。另外π▽,有些學校為了督促學生提高成績⌒?,課間時間都被用來繼續學習了﹡↑。」陳正華說□↑▽。

對於轉變「安靜的課間十分鐘」現象♂◇⊿,64.7%的受訪家長希望教師不拖堂、不變相佔用課間時間∴☆,60.6%的受訪家長期待相關部門出台指導意見﹡◇,督促學校改進♂⊙,49.4%的受訪家長建議教師指導學生進行安全有益的課間活動┊〇。

「學校不讓學生課間出來活動┊♀,起初是因為霧霾天□∟。之後慢慢形成了常態π△◇,空氣好的時候◇,學生也得在教室自習☆∵∟,這樣老師可能更省心?π。」張雅蘭說◇□。

陳正華認為△﹡,學校應該在學生安全教育上下功夫∵◇,而不能圖省心把學生拘在教室┊。「可以通過學校大會、班級主題會等形式告訴學生如何注意安全⊙?,比如不在危險的地方打鬧♀,什麼行為存在安全隱患」∵﹡。

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